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星期一, 6月 25, 2007

計實

第一題:
基本的 GUI,平常作業有參與應不至於做不出來。


第二題 - Binary Search
二分搜尋法,要點在於區間的取捨,不論是前閉後開區間([)),或前閉後閉區間([]),各有不同的作法。
以在程式中最常見的前閉後開區間來說,當下界大於或等於上界時,就是搜尋結束之時。而上下界值的改變也是很重要的一環,程式碼如下:

while (l < u) {
int mid = (l + u) / 2;
if (array[mid] == number)
return true;
else if (array[mid] < number)
l = mid + 1;
else
u = mid;
}
return false;

上下界值改變的重點就在於 lower 要加1,但upper不用,因為下界是閉,代表包含此值,但 index 為 mid 之值已檢查過,因此應不在區間內,所以必須加1;而上界是開,代表不包含此值,因此直接設為 mid 便可。

第三題:遞迴作圖
以前中區學科有出過類似的題目(不過當時不是作圖,是求作標),概念上不難,難是難在要懂得如何在 GUI 介面上畫圖。其實這題算是我這次考試學到的東西吧!以前都還不知怎麼畫圖呢! XD

星期三, 4月 25, 2007

微積?維基?危機?

哭了 ><"

sec3次方的積分...

有種莫名的悔恨阿!


「早知如此,何必當初?」


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老實說,若無計算錯誤的話,基本上會有八十分,而另外兩題做到一半,積分做不出來的,老師也會部分給分。也就是說,在理想狀況下,九十分是有可能的!

如果作業都有親自做且弄懂的話,恭喜你,你已經及格了!

計算上也許麻煩了點,但整體上,題目並不難。

最後一題只要懂數學歸納法,再證出遞增且有上界就 KO了。

星期二, 4月 24, 2007

ACM 10428

今天碰到三明治學長,就順道問 10428 The Roots 怎麼解比較好。
再聽過他的說明後,我決定採用牛頓的逼近法。

剛好計概課老師失蹤(出國去了吧..),助教要我們去電腦教室自行練習,就趁機寫了 10428。

牛頓法不同於先前嘗試過的勘根定理,Coding上漂亮很多。一開始根的判斷方式是小於10的-10次方,但結果卻是 TLE。後來改成 10的-8次方後,出現令人難以至信的 Accept ^^

哈~

星期日, 1月 28, 2007

呼~成績總算全部出來了


計算機概論 91
計算機實習 95
史傳與現在生活 89
聽力與會話 76 (嗄!我的英文>"<)
微積分 89 (還不錯嘛 XD)
大一體育 74 (算了,0學分= =)
普物 95 (真可怕...)
普物實驗 82 (呼~~)
腦、學習與數位科技 73 (通識.......................)

唉呀,下學期要再加油...

星期五, 1月 12, 2007

計概

這次的考題,內容完全是程式語言,加上這次的問答題較少,因此我寫得比上次還順。

第一大題的是非,大概是最不確定的一大題吧,有些概念處在模糊地帶,根本不知道自己寫的是對是錯,不過大部分都OK。

第二大題,除了騎士遊歷(寫出作法、演算法、或實作)比較麻煩外,以遞迴算 1 + 2 + ... + n 及linear search 都蠻簡單的。

第三大題考 bubble sort,嗯...最好寫的一種排序..

第四大題程式判讀,照著迴圈或遞迴的步驟寫出重要變數的值,並寫出最後結果,小心點應該不會錯。

第五題 Binary Search Tree,知道規則的話...還蠻容易的

英文

禮拜二: interview oral presentation
這次我以為做完訪問就沒事了,到老師那邊時竟然要陳述訪問內容和發達心得。
還好訪問剛做完沒多久,還記得問過哪些東西,不過表達時就是一大問題了,因為沒準備,很多字詞都不知道要講什麼,不過老師會了解我們的意思後幫我們表達完整,嗯...。

事後想想,這真是個不錯的練習機會,就好像以目前的能力與人交談,感覺上,我口說好像有進步了,但單字能力還是得加強..

禮拜四:聽力測驗
嗯..我大概只聽懂一半,聽力還是不太行耶,但比起高中考聽力完全用猜的好多了。
下學期該多聽英文了~~

星期四, 1月 11, 2007

計實

嗯...還是一樣,沒準備就上戰場了(憑實力)

這次的題目,以總時間為100分鐘來看,除非對每題的作法很熟,否則要全部寫完幾乎不太可能。第一題考輾轉相除(迴圈及遞迴版),第二題是猜數字遊戲(幾 A 幾 B),這題佔了 35% ,可以說是必答的一題。第三題,多項式乘除法,看到就馬上跳過了(因為要花很多時間,寫完其他的再寫)。第四題身份證檢查,嗯...照他的規則去寫就好了,不難!

考完後才發現我第四題的輸出搞錯了(淚奔 >"<),我只有 True 和 False,但題目要求輸出一串奇怪的中文字,還好助教說沒關係,不然就...

至於第三題,唉,讓人吐血的一題。這題要寫得漂亮,一定得藉由 class,但時間因素,只能想到什麼就寫什麼,所以...程式碼醜得跟鬼一樣...(好懷念 C++ 的 operator overloading 阿~~~)

總之,這次題目很明顯比上次難,但除了第三題外,並沒有難很多(看看去年考什麼吧..)。而且第三題也不用什麼演算法,只是處理過程比較複雜罷了!

國文

唉呀,最不熟的兩個人物還是考出來了(又沒幾個人物 XD)

曹參與周勃,一節課就講完了,對他們的印象甚少阿~~~
不過這題算有答一半以上吧!
其他的就還蠻 ok

修完這學期的國文課,嗯...覺得這門課是最棒的一門^^
誰叫戰史就是這麼好玩呢! XD

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下學期的國文課~~隨緣吧..

星期六, 1月 06, 2007

微積分

呼,總算考完了。
還好上課時都有認真在看書,複習起來還蠻快的^^

考前一天 211 寢大暴滿,不過那種氣氛好棒,大家一起討論,會的人出來講解。可惜這氣氛不是常有的..

這次題目整體的感覺是,難度跟上次差不多,跟助教的最後一次小考比起來,簡單了點。雖然說題目不難,但算出來的答案連自己都無法確定對或錯,嗯.....真可怕!

題目共六題:

1、微積分基本定理-1
2、反函式(證明 one-to-one 及 求其反函式)
3、兩曲線圍成的面積
4、體積
5、求極限(跟指對數有關)
6、定積分及不定積分

星期四, 11月 09, 2006

計概

嗯...今天是考筆試,有三大類型的題目:
1、概念題
2、看程式寫輸出結果題
3、程式題

第一大題的題目還不錯
1、簡介高階語言。與低階語言的差異

2、a = 1, b = 2, c = 3
a += b += c; a 為 6
a -= b * b + c * c; a 為 -12
(這題的第一小題比較好玩 XD)

3、turing machine...還好之前有稍微看過@@"

4、int sum = 1/1 + 1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5 ; sum 為 1 (呵~有趣 XD)

5、while 與 do-while 的差異...

6、int a = b = c = 1; 錯在哪?正確為何..
這題我有意見了,如果 b 和 c 都已宣告,那麼這個宣告式是ok的,So,題目應該再清楚點

7、六大邏輯單元..

二、三、四大題...
嗯...有點小無言就是,填空題(填程式碼)還會讓會的人不知所措..

還有 for 改寫成 while ,是個訓練,但...有必要嗎?

而最後一題的程式判斷題,也太扯了吧!!對程式敏銳的人也只能一個一個慢慢看,之後才發現規則..(除非想算數學..)
另外,有很多人不知道abs是什麼吧...

唉唉..計概跟計實都這樣,B班的好像比較刺激 XD

星期三, 11月 08, 2006

計實

說到計實,唉呀...

第一題:輸入10個數,找最大最小(不用用陣列...)

第二題:利用Random object,亂數輸出1 ~ 13,且數字不重覆(嗯...用陣列判斷該數是否輸出過了..)

第三題:輸入買的東西之金額(1~999),你有1000元,有500、100、50、10、5、1六種幣值,輸出找零的方式(幣值大的優先...最少鈔票數會比較好玩 XD)

第四題:模擬終極密碼遊戲,用Random object產生答案,讓使用者不斷地猜數字,直到猜中為止。

第一題必寫,二三四選二題寫,共100分..
我嘛..就照順序寫下來,很快就寫完了..
(聽說有人無聊到去美化程式碼 XD)

感想是.....沒有感想,就這樣 |||

國文

嗯..第一次考申論題(原來是這個「申」orz),其中有題是送分題,問在這堂課學到了什麼?有什麼建議。至於其他三題,基本上只要上課有聽,講義有看,要寫出來是很簡單的。

不過這科是我目前寫最久的一科,沒辦法,申論題嘛,當然多多益善(還差點寫不完,第一題不小心寫太多...),寫完後手快酸死了..寫了1千多個字(有2千嗎?)..

裡面的題目除了呂后那部分我比較不熟外,其他的都還ok,尤其是第一題,講張良、蕭何、陳平的,嗯...韓信不見了 XD

總之,不難就是^^

普物

暴風雨前的寂靜..嗯..這科好像是個殺手!!

我覺得,我沒有很認真去算東算西,我本來就很討厭反覆地算題目。So,我這次可以說憑著上課的印象應考的(當然我有讀講義,但花得時間不多就是)。

看到題目時,心裡蠻高興的,嗯...題目不怎麼難嘛^^。其實這些,老師上課都有講過,雖然上課講的東西很玄,但仔細聽,也是能理解的。我寫得很順,也很早交卷,但順不代表高分(真正的強者另有其人),反正,考試只不過是測驗平時所學,看我們究竟學了多少,而我所做,只是把以前高中所學,加上這段時間聽到的,發揮在考卷上罷了!

下課後,老師說:「唉~你們班真是..」,聽到這句話,心都涼了一半了。不過我有自信自己會及格的,也許有許答案並不是老師最想要的,但也並不無道理不是?

oral presentation

嗯...這次我沒準備得很完美,跟高中演講比賽時,略遜一籌。但我本來就不打算準備得太完美,畢竟是這是口說,不是背稿。雖然大部分的內容我還是用背的,但最後一段的心得,我試著憑模糊的記憶,臨時想句子,做個結束。也許我沒有表現的很好,但這是個嘗試,是吧?^^

今天第一位報告得很不錯,讓之後的人不知不覺產生了一股壓力。但接下來的似乎就沒這麼精采,有看著稿唸的,有背對著聽眾的,有緊張到不知道在講什麼的。So...我覺得我的表現還ok,但得再加油就是!

星期一, 11月 06, 2006

游泳~~感動

今天很意外地,一下水就有換氣的fu,第一趟真的游得很順,雖然往後幾次再也沒出現,但...我終於成功啦^^

我想這是上禮拜吃水訓練練出來的成果吧!考試時也使盡了吃奶的力氣游到終點,耶耶!雖然被評為poor(姿勢不佳),但還是值得高興的,至少沒在中途就掛掉^^

星期四, 9月 28, 2006

英文課

已經上了兩個禮拜的課,老師到底上了什麼阿!?
每次上課至少有半節課在玩那麥克風。口頭上是說要我們與同學練習用英文對話,但...明知道我們口說能力都不怎麼好,何必咧?如果真的是「測試」就算了,希望下次來個比較有用的活動。

另外,mid-term project 有兩個方案,都蠻不錯的,一是訪問同學,二是看書寫心得及口頭介紹此書3分鐘。我覺得一到頭來都會變成亂做,學不到什麼東西,所以我應該會選books report吧!

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企劃不錯,但上課內容希望能豐富點..

星期一, 9月 25, 2006

游泳...

早上打完羽球後,就到游泳池上體育課。換好泳裝後做水上操,花樣百出,還有好幾種動作我做不來的。但水底下猜拳感覺蠻有趣的,只可惜我那時還不知能借泳鏡,沒玩到><。

自由活動時間,我發現我還是不太會游(突然會游就好玩了XD),不過我發現在水底下慢慢用鼻子吐氣的感覺蠻不錯的^^

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游泳要加油才行

星期四, 9月 21, 2006

大一國文->歷史課

嗯,我選到的是「史傳與現代生活」,老師是「楊自平」。她還蠻會講的,有整堂課一直講卻不會冷場的能力。而重點是,他所講的內容等同於在上歷史課(她解釋成廣義的文學),還蠻不錯的,漢初和三國的豪傑志士,正是我所感興趣的部分,雖然要寫札記,但...應該ok啦^^

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能讓我起勁的國文課:)

星期二, 9月 19, 2006

English course

I am distributed to base courese in listening and speaking. Today, I can't judge whether it suits me or not, but if it is too easy for me to learn, I will ask my professor to let me go into mid or higher course.

No matter what I chose, I should tell myself that learning English doesn't depend on professors but myself.

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Believe my choise.

星期一, 9月 18, 2006

創意!突破局限

今天的計概課,上課內容真不錯,主題是:「資工到底要學什麼?」。

很多人一談到資工,常與program脫離不了關係,然而,如果資工只學program,出社會後有足夠的競爭力嗎?中國正積極培養programmer,而印度每天培育出的programmer好幾十萬,世界上有這麼多會program的人,而且許多是從龐大人口中找出的精英,我們拿什麼跟人家比呢?果凍一直強調一點,比別人好就是「與別人不一樣」。在現代,我們的出路就是「創意」,因此,老師下了個結論:「資工不是學computer,也不是學program,而是學習如何利用科技改善生活」。

許多現代產物,大多經由人為而具體化。誰說電腦一定長這樣?誰說桌椅除了材質不一樣功能都差不多?誰說電腦介面非得如此?只因為我們身在其中,無形間受到束縳。如果能超脫常人的看法,讓使用上更加便利,也許~這將會改變世俗的認知!